清明追思作文500字

时间:2024-09-28 14:39:17
清明追思作文500字

清明追思作文500字

清明追思
清明是祭奠先祖,追思亲人的时节。我非常怀念我的爷爷。
在我半岁时,爷爷因病去世,爷爷在我的心目中是模糊的,但是从奶奶和爸爸的讲述中,爷爷的形象越来越清晰。
爷爷高小毕业,在老一辈人中算是高学历的人了,他写一手漂亮的毛笔字,他曾干过民办教师,当过村保管,是个能写会算的文化人。他乐于助人,无论是哪家盖房,写春联,还是帮着写信,都少不了他的身影。爷爷爱读书,重视教育,在别人家的孩子纷纷辍学务农或务工时,爷爷阻止了大伯辍学的念头,用汗滴禾下土的亲身经历,让大伯潘然醒悟,发奋学习,考取了大学并出国深造。当每每忆起爷爷,大伯都会动情地说:“如果没有父亲的醍醐灌顶,就没有我的今天。”
爷爷一生辛劳,为孩子们上学,他和奶奶省吃俭用,大伯是八十年代十里八村唯一的大学生,人们可能不认识爷爷,但是一说起某村的大学生,他们就知道了。随着最小的儿子---我的爸爸参加工作,他总算松了一口气,日子过得也不再紧巴。这样的好光景大约过了五年,爷爷就查出了重病。虽然经过手术、介入等环节的治疗,病情有所缓解,但最终还是离我们而去。
在我出生时,爷爷常常走过去看我,叫着我的名字,而我只是盯着他看。如果时间可以倒流,我愿意依偎在爷爷身旁,听故事,练书法,写春联……
爷爷虽然已经离我而去,但是他重教助人的品格却深深地植根于我的心田。我将秉承这一品格,做个有用之人。

【每日写作指导:小学作文得高分的`三大秘诀】

小升初语文作文非常重要,但是很多小学生惧怕写作文!常常听有些小学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高,多看书,多观察生活,书看的多了,知识丰富了,写出来的作文必然也就言之有物,生动起来了。

1、在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识。(next88)因此,在平时讲读课文时,应该根据课文内容,结合具体的语言环境,把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响,让学生逐步掌握一些写作方面的知识,从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课,用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么,讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处,进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

2、丰富课外生活,引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文,首先就要丰富他们的课外生活,经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时,要求学生留心同伴的动作、神态等;在游园时,让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动,能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读,让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次,要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动,促使学生去读书,培养读书兴趣,养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动,开展朗读比赛,开设谈天说地课等。另外,在学生读书的过程中,教师要有目的地进行指导,让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此,文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以,要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句,背诵好的片断,学习开头方法等等。经常读书的同学,他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然,提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养,并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

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