自得其乐作文

自得其乐作文

自得其乐
走在大自然的边缘，欣赏着与城市不一样的景象，我自得其乐。
那是我的老家，一个古老幽静的小村落，那里远离城市，听不到喧闹的喇叭声，有的是悦耳的鸟叫声；闻不到呛人的汽油味，有的是清新的桂花香；看不到揪心的交通事故，有的是丰盛的饭菜。那里靠近大自然，不受城市的污染，在那里，水是清的，花是香的，天空是蓝的；在那里，人们是热情的，孩子是天真的，老人是和蔼的。面对着这一切，我自得其乐。
我家的老院子旁有一条幽静的小路，他通往大山。小路两旁种满了芒果树，那么芳香，那么宁静，那么美丽。芒果成熟的季节，奶奶最爱拉起我稚嫩的小手，跟随着爷爷去打芒果，有时芒果熟透了，掉下来，砸中我，却不疼，奶奶帮我剥了皮，我靠在果树底下吃，为的不是树阴底下的凉爽，而是被芒果砸中的喜悦。抬头看天，阳光照耀在树上，透过茂密的枝叶洒下斑斑点点的亮光，好像许多玻璃石子。吃着手中的芒果，我忘记了在城市中的一切烦恼，感受着大自然的魅力，悠闲自在，自得其乐。
沿着小路走，到了山脚，有一条清澈无比的溪流，村子里的人们常来这儿取水喝。小溪的水，那么清澈，那么明亮。捧起一捧，那么甘甜可口，真可谓是“透心凉，心飞扬”啊！品尝着这纯净无污染的大自然的良液，我悠然自得。
爬上山，欣赏另一番风景：天空离我那么近，洁白的云朵若隐若现，空气中飘荡着花香、青草香、野树香。如果在雨后来，还能感受到“空山新雨后，天气晚来秋”的美。
走到大自然深处，感受大自然，倾听大自然的心跳，我自得其乐。

【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的.。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。